La webradio du lycée bientôt baptisée

Dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias à l’école (quinzaine académique), la « classe médias » du lycée Thierry Maulnier a pu rencontrer et interviewer plusieurs intervenants:

Michel Gairaud, rédacteur-en-chef du Ravi; Stéphane Robinson, directeur de publication du magazine Ressources; Marion Mousse, dessinateur et scénariste pour la revue Topo… Un groupe est aussi allé interviewer le proviseur pendant le Marathon Presse tandis que d’autres lançaient un micro-trottoir…. (accompagnés d’anciens élèves de la classe médias 2015-2016 qui tenaient à participer!:)).

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Les enregistrements viennent alimenter la webradio qui sera bientôt baptisée:

un appel à propositions a été lancé sur la messagerie interne qui est suivi actuellement d’un vote en ligne pour déterminer le futur nom de la webradio du lycée Maulnier.

Intérêts pédagogiques

Les premiers essais sont très concluants:

Les élèves doivent faire des recherches motivées au préalable pour bien connaître leur invité et préparer des questions, ils doivent reformuler certaines d’entre elles pour que le niveau de langage corresponde à la situation de communication. Un travail préalable à l’écrit donc mais ils doivent ensuite être attentifs pendant la rencontre en classe entière pour adapter la trame prévue. Enfin, les apprentis journalistes doivent contextualiser l’enregistrement et bien écouter leur interlocuteur pendant l’interview pour ne pas faire de redite dans les questions qui suivent.

Et le travail de l’oral évidemment…

Les adolescents, qui vont passer le bac de français l’année prochaine, réalisent après avoir écouté les premiers essais combien il est important de bien poser sa voix, de bien articuler… et remarquent parfois leurs tics de langage! Le fait de rencontrer une personne extérieure à l’établissement augmente leur propre niveau d’exigence.

Bien entendu, ils en apprennent ainsi davantage sur les pratiques journalistiques, le travail préalable, et la façon d’utiliser le matériau récolté ce qui développe leur esprit critique.

Ce qui est très positif, c’est que certains élèves, qui semblaient plutôt timides et qui se montraient discrets en cours, se portent à présent volontaires pour mener les entretiens. Ils démontrent de vraies qualités dans la conception mais aussi dans la conduite de l’interview. Le média radio intimide un peu les élèves au départ mais moins que si leur image entrait en jeu et finalement ils prennent vite des initiatives car il est possible de faire plusieurs essais et ils sont contents de pouvoir s’écouter en ligne ensuite. Cette trace du travail accompli, qui peut aussi servir à d’autres, est source de fierté.

Il nous reste encore à les initier au montage: seules 2 élèves s’y sont essayé pendant la journée « Marathon Presse » initié par Canopé. Il nous faut prévoir un peu de temps pour utiliser le logiciel Audacity. Nous finissons d’abord notre séquence sur la BD reportage!

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Stage « Information et Citoyenneté »

Pour la 2ème année consécutive, j’anime avec une collègue d’histoire géographie un stage dans le cadre du Plan Académique de Formation de Nice.

Intitulé « Information et citoyenneté », nous partons de la « Grande Mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la République » et de la mise en place du « Parcours Citoyen«  pour aborder les liens entre la liberté d’expression et de publication et l’exercice de la citoyenneté. Après un point sur l’EMC et l’EMI, nous examinons plusieurs mises en oeuvre pédagogiques. Où il est question de citoyenneté augmentée, de l’impact (et de l’utilisation pédagogique) des réseaux sociaux, de désinformation, de fact checking, d’identité numérique et de journalisme citoyen…

Le padlet proposé aux stagiaires le 9 février. Outil bien pratique pour mettre à disposition des ressources et inviter à mutualiser… mais nous avons manqué de temps pour l’exploiter pleinement! Une deuxième journée serait nécessaire.

Made with Padlet

Une webradio au lycée

Souhaitant nous intéresser à un autre média, cette année, dans le cadre de la « classe Médias » (2nde8), nous avons demandé un stage établissement à notre proviseur. Les professeurs impliqués dans le projet « Engagez-vous! De l’élève citoyen au citoyen journaliste » ainsi que plusieurs professeurs de langues ont participé aux deux demi-journées de formation du CLEMI Nice.

Et pour l’instant, cela donne ça:
AudioblogArte: l’espace pour la webradio du lycée Maulnier

Après la presse écrite, le photojournalisme, nous abordons l’affiche et la radio au second trimestre. A venir, donc, des enregistrements de nos élèves….

Sérendipité oblige…. je découvre aujourd’hui le projet du nouveau « média sonore » de Pascale Clark…

Projet EMI 2016-2017

Lycée T. Maulnier: Une subvention régionale, accordée dans le cadre d’une Convention de Vie Lycéenne et Apprentie (CVLA) vient compléter la participation de l’établissement et permet de reconduire un projet d’Education aux médias et à l’information, principalement en 2nde mais aussi en 1ère ES.

Bilan 2015-2016 envoyé à la Région PACA , au CA du lycée, aux partenaires : 2016-bilan-envoye-cvla-classe-medias2015-2016-1

Intitulé « Engagez-vous! De l’élève citoyen au citoyen journaliste », le projet pédagogique s’ouvre à la radio en 2016-2017, grâce à un stage établissement CLEMI Nice prévu vers novembre.

classemedias20162017

 

Magazine numérique réalisé avec les élèves en 2015-2016

Le projet médias « De l’élève citoyen au citoyen journaliste » se remet en route dans une classe de 2nde au lycée Thierry Maulnier de Nice.

Mais aussi, nouveauté, dans une certaine mesure dans une classe de 1ère ES suite à l’intérêt qu’un collègue a manifesté.

Le magazine numérique qui donne un aperçu de ce qui a été réalisé l’an dernier:

Médias Mag

Classe Médias lors de la Journée de l'engagement

Classe Médias lors de la Journée de l’engagement (01/10/2015)

Semaine de la Presse et des Médias

SPME 2016 : Une semaine très dense, qui a permis de mettre en avant dans l’établissement  l’importance de l’éducation aux médias et à l’information, de sensibiliser les élèves à certaines problématiques mais aussi d’enrichir leur culture, de leur faire découvrir certains métiers… Un temps fort, qui permet aussi de valoriser certaines initiatives et formations qui se font tout au long de l’année.

Cliquez ici pour un résumé de ce qui a été fait au lycée. De belles rencontres, des interventions passionnantes, des échanges enrichissants et la participation à une opération ambitieuse, le Marathon Presse.

SPME-Maulnier

 

Utilisation de Twitter

3000tweets

3 ans d’utilisation, 3000 tweets… et la conviction de l’intérêt pédagogique de l’outil… 🙂

Un compte-rendu d’une expérience menée l’an dernier ici.

Le compte classe @ClasseMediasMau est toujours utilisé cette année et pendant que j’assiste à l’intervention de Divina Frau-Meigs à Toulon vendredi dernier….

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Comme quoi travailler en projet, rendre l’élève acteur… (demandent de l’énergie!) modifient aussi les relations élève / enseignants.

La Journée Du Direct avant le Marathon Presse

Chaque année, le CLEMI organise une « Journée Du Direct ». A l’occasion de cette manifestation, la « classe médias » du lycée Thierry Maulnier devait visiter les locaux de France Bleu Azur puis interviewer la directrice du Théâtre National de Nice, Irina Brook, qui organisait quelques jours après un festival autour de la COP21.

Le festival « Réveillons-nous! »

Les élèves avaient fait des recherches et préparé des questions sur le contenu de ce festival ainsi que sur une pièce qui va être mise en scène par Irina Brook en février (Terre Noire) et que les élèves vont voir.

Suite aux attentats du 13 novembre, cette sortie dans Nice a été annulée mais nous avons tout de même organisé une Journée Du Direct à l’intérieur de l’établissement avec deux associations avec lesquelles les élèves travaillent déjà dans le cadre du projet « Engagez-vous! »: UNESCO PACA et UNICEF. Des articles ont donc concerné la journée des droits de l’enfant mais beaucoup d’adolescents ont souhaité traiter des attentats: la manière dont ils avaient vécu l’événement ou ce qui se passait depuis….

Le Padlet qui regroupe les productions des élèves:

Le tumblr de la Journée Du Direct

L’occasion pour les élèves de s’exprimer sur l’actualité et de commencer à publier des travaux pour la première fois depuis la rentrée. Le travail réalisé depuis septembre sera raconté et illustré dans un eportfolio personnel (choix de Madmagz).

La séquence sur la presse écrite et l’écriture journalistique en janvier – février permettra un travail plus approfondi avant le Marathon Presse initié par Canopé Nice qui se tiendra les 23 et 24 mars 2016 et auquel la classe participera.

Qu’est ce que le Marathon Presse?

Les productions du Marathon Presse de l’an dernier (mars 2015).

Journée Du Direct, Marathon Presse… et compétences EMI: ma contribution au dossier Savoirs CDI de l’an dernier.

Tweetchat du MOOC DIY

Dans le cadre du Master AIGEME, j’avais participé au MOOC ECO DIY:

voir mes articles sur le MOOC européen d’Education aux Médias et à l’Information « Do It Yourself »

Je suis pour cette troisième et dernière session E-claireur sur le MOOC.

image(1)Après le webinaire d’introduction du 22 octobre (disponible ici),

RDV mardi 10 novembre à 19h pour un tweetchat sur l’identité numérique

avec @eol_diyemi

Eol_surf_et_en_mouvement

et toute la communauté intéressée par ce sujet!

Projets médias, c’est reparti!

Une nouvelle année scolaire a commencé qui s’annonce bien dense:

  • La mise en place du projet « classe médias » 2015-2016

Toujours le même fil rouge et le même intitulé « Engagez-vous! De l’élève citoyen au citoyen journaliste » mais de nouveaux médias étudiés, de nouveaux partenariats avec des associations…

Nous avons démarré avec « La Journée de l’engagement » le 1er octobre

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puis le photographe Pascal Chicaud est intervenu en classe sur Henri Cartier-Bresson pour préparer la visite de l’exposition du Théâtre de la Photographie et de l’Image.

Nous préparons aussi la Journée du Direct proposé par le CLEMI.

  • La coordination des « Cordées de la réussite » (liaison lycée / université) qui implique un travail avec le département Info-Com
  • La participation au MOOC DIY en tant qu’E-claireur:

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Venez donc m’y rejoindre! C’est sans doute la dernière session de ce MOOC ECO.

Entrez dans la communauté DIY pour échanger et co-construire des projets d’EMI!